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La rentrée et le test de niveau

Teatre Audience

La rentrée scolaire est un moment fort de l’action pédagogique de tout professeur. Voici un test qui doit aider les professeurs à identifier les acquis et les besoins en maîtrise de la langue française. Le proposer aux élèves permet, aussi de préparer un accompagnement personnalisé de chaque élève en début d’année scolaire. Après la correction de ce test, organisé en trois parties, le professeur pourra bien planifier son action pédagogique.

Written by Anna Maria Crimi

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La Marseillaise Noire

Marseillese

Dans le cadre d’un module sur la Louisiane, voici un parcours sur La Marseillaise Noire. Le titre de ce chant écrit en 1867 par Camille Naudin, poète créole de la Nouvelle-Orléans, renvoie à l’hymne national français La Marseillaise écrite par Rouget de Lisle à Strasbourg dans la nuit du 25 au 26 avril 1792. La Marseillaise Noire, publiée le 17 juin 1867 dans le journal La Tribune de la Nouvelle Orléans, servira comme document déclencheur permettant de travailler aussi bien la compréhension écrite que l’expression orale.

Alors «  Allons enfants … »

 

Written by Anna Maria Crimi

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La musique adoucit les élèves !

Annexe

La chanson permet aux professeurs de FLE d’ouvrir la classe à un univers non seulement linguistique et avec des activités non classiques mais spontanées et proches du monde des élèves. Les activités langagières, comme la compréhension du texte avec des questions ou la grammaire, interviennent uniquement après. La musique et les paroles permettent à tous les élèves de s’exprimer, d’interagir en toute confiance et surtout leur font découvrir le plaisir d’apprendre. En effet, travailler en classe les chansons, permet de passer du désir de savoir au plaisir d'apprendre.  Alors voici des idées pour amadouer vos élèves!

 

Written by Anna Maria Crimi

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Des idées pour des chansons!

Chansons Adolescents

La chanson permet aux professeurs de FLE d’ouvrir la classe à un univers non seulement linguistique et avec des activités non classiques mais spontanées et proches du monde des élèves. Les activités langagières, comme la compréhension du texte écrit avec des questions ou la grammaire, interviennent uniquement après. La musique et les paroles, permettent à tous les élèves de s’exprimer, d’interagir en toute confiance et surtout leur font découvrir le plaisir d’apprendre. Quand les élèves sont en confiance, ils apprennent plus facilement et de là découle leur plaisir. Alors voici de simples conseils !

Written by Anna Maria Crimi

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Des idées pour des chansons !

Petits Chansons Francais

 

La chanson permet aux professeurs de FLE d’ouvrir la classe à un univers non seulement linguistique et avec des activités non classiques mais spontanées et proches du monde des élèves. Les activités langagières, comme la compréhension du texte écrit avec des questions ou la grammaire, interviennent uniquement après. La musique et les paroles, permettent à tous les élèves de s’exprimer, d’interagir en toute confiance et surtout leur font découvrir le plaisir d’apprendre. Quand les élèves sont en confiance, ils apprennent plus facilement et de là découle leur plaisir. Alors voici de simples conseils !

Written by Anna Maria Crimi

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